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卖火柴的小女孩作者介绍

正文
卖火柴的小女孩作者介绍

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佚名 2014-4-1 小学语文教案
  [卖火柴的小女孩作者介绍]卖火柴的小女孩作者安徒生
卖火柴的小女孩作者安徒生的艺术光辉
  安徒生写过三部自传,反映了他自己不幸的身世和遭遇,同时也表现了丹麦的社会矛盾,具有深刻的现实性和人民性,

卖火柴的小女孩作者介绍

[智库|专题]。 
  这位童话大师一生坚持不懈地进行创作,把他的天才和生命献给“未来的一代”,直到去世前三年,共写了 168 篇童话和故事。他的作品被译成 80 多种语言。他以诗意而又幽默的笔调,改变了现代童话的面貌,并开启了创作童话的先河。最可贵的是,安徒生的作品中闪耀着普遍的人性的光辉,超越了不同国家、种族与文化,因此历久弥新,被世界各地的人们反复传诵。安徒生童话所取得的巨大艺术成就和思想成就,至今仍无人能够企及。
卖火柴的小女孩作者安徒生的艺术成就
  安徒生文学生涯始于 1822 年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后,创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。 
  “为了争取未来的一代”,安徒生决定给孩子写童话,出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年,每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作,直到 1872 年因患癌症才逐渐搁笔。近 40 年间,共计写了童话 168 篇 ! 
  安徒生童话具有独特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格,多体现在歌颂性的童话中,后者多体现在讽刺性的童话中。 
  安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。晚期童话比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。
卖火柴的小女孩作者安徒生经历
  安徒生是一个穷苦鞋匠其中一个儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇,

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卖火柴的小女孩作者介绍》(新疆时时彩走势)。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道,同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的“志愿”——他想当一个艺术家,一个芭蕾舞演员,一个歌唱家,一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。为此,他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。 
  安徒生 14 岁就离开了家乡奥登塞市,在当时那个世态炎凉的社会里,等待他的是一种什么命运。饥饿和精神上的打击与他结了不解之缘。但他以顽强的毅力,克服了种种困难。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体,毁坏了他的体形和声音,使他不能成为一个舞台艺术家,但他以坚强的意志最后还是达到了他的目的:他成为全世界亿万儿童所喜的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗,成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。 
  安徒生是丹麦 19 世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学。 
  终生未成家室, 1875 年 8 月 4 日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。
卖火柴的小女孩作者安徒生简介
   汉斯?克里斯蒂安?安徒生( Andersen , 1805 — 1875 )丹麦作家,被尊为现代童话之父。安徒生 1805 年 4 月 2 日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区,受过大学教育,曾志愿服役,抗击拿破仑?波拿巴的侵略,退伍后于 1875 年病故。父亲是个穷鞋匠,当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。
   少年时代即对舞台发生兴趣,幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。 1819 年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失去圆润的声音被解雇。从此开始学习写作,但写的剧本完全不适宜于演出,没有为剧院所采用。    1822 年得到剧院导演约纳斯?科林的资助,就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了书,有些故事表现了善和美必胜的乐观信念,有些则非常悲观,结局极为不幸,他的故事之所以有着强烈吸引力,部分原因是他们同情不幸者和流浪者。他还写过戏剧、小说、诗歌、游记和几本自传。 1875 年 8 月 4 日上午 11 时,因肝癌逝世于朋友的乡间别墅。丧礼备极哀荣,享年 70 岁。
卖火柴的小女孩概述
  《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话,发表于 1846 年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满。
  第2篇 卖火柴的小女孩教案
  〖预览〗卖火柴的小女孩教案例子 卖火柴的小女孩教案 《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时,有一个朋友寄给他一封信,信里附着三幅图,要求他写篇童话,以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅,配上了这篇童话。这是因为安徒生的母亲,幼年是个讨饭的孩子。安徒生说:“妈妈告诉我,她没有办法从任何人那里讨到一点东西,当她在一座桥底下坐下来的时候,她感到饿极了。她把手伸到水里去,沾了几滴水滴到舌头上,因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了,一直睡到下午?!闭夥?,自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那小女孩的?!?a class=pages href='//www.3yf1u.com.cn/jiaoan/yuwen/xiaoxueyuwenjiaoan/20140401164405_1027278.html'>全文阅读:卖火柴的小女孩教案】
  第3篇 卖火柴的小女孩教学设计
  〖预览〗《卖火柴的小女孩》教学设计 教材分析:   《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文,这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头,安徒生通过这个故事,表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。 教学目标   1.通过学习本课内容,领悟故事的深刻思想内涵,初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。 2.引领学生逐层深入品读并理解了文内容,关注人物的悲惨命运,体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 ,结合具体语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情。  ……【全文阅读:卖火柴的小女孩教学设计
  第4篇 用除法解决问题教学设计与反思
  〖预览〗【学习内容】:教科书第54—55页例2、例3,练习十二的第1、2题【学习目标】: 1、通过实践活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。 2、使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 3、使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。 4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯?!狙爸啬训恪浚豪斫狻耙桓鍪橇硪桓鍪募副丁钡暮?;学会用转化的方法来解决简单的实际问题【教具准备】:实物投影仪;学生每人准备小棒20根,三角形20个,4个○。 【预设流程】:一、激趣引入投影出示图片:……【全文阅读:用除法解决问题教学设计与反思
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