中学语文教案最新文章
  • 杜郎口中学语文教案

    新疆时时彩走势 www.3yf1u.com.cn 展示课(课堂实录) 一、明确目标 师:…从古到今有多少文人赞过雪花,有多少称赞雪花的诗句名垂千古,谁能说出关于雪的诗句呢? 生1:北国风光,千里冰封,万里雪飘… 生2:终南阴岭秀,积雪浮云端。 生3:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段喷鼻。 … 师:今日咱们共同来学习鲁迅师长教师的《雪》。请大家用2分钟时...

  • 永威模式中学语文教案实例

    初一语文《猫》教案 【学习目标】 1.能正确朗读课文,掌握本课生字词; 2.能正确划分文章段落。 【教学过程】 一、板书课题 师:同学们,我们一起学习第26课《猫》。(板书课题) 一、出示目标 师:本节课的学习目标是什么呢?请看: 1.能正确朗读课文,掌握本课生字...

  • 永威模式中学语文教案实例(转载)

    初一语文《猫》教案【学习目标】1.能正确朗读课文,掌握本课生字词2.能正确划分文章段落?!窘萄Ч獭恳?、板书课题师:同学们,我们一起学习第26课《猫》。(板书课题)一、出示目标师:本节课的学习目标是什么呢?请看:1.能正确朗读课文,掌握本课生字词;2.能正确划分文章段落。三、第一次"先学后教"(一读...

  • 洋思中学初三语文教案

    课题:邹忌讽齐王纳谏(第一课时) 教材:江苏教育出版社九年级(下) 任教老师:刘金玉 学习目标: 1、能正确、有感情地朗读课文; 2、能准确译讲、理解课文第一节。 教学过程: 一、揭题示标: 同学们,今天我们学习《邹忌讽齐王纳谏》。本节课的教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文; 2、能准确译讲、...

  • 洋思中学初一语文教案

    淄水发表于2005-12-511:39:41课题:梵天寺木塔 教材:七年级语文上册(江苏教育出版社) 学习目标: 1、能正确朗读、译讲、背诵课文; 2、了解我国古代的科学成就,受到应有的启发。 学习过程: 一、导入新课,揭示目标 师:同学们,我国是四大文明古国之一,有着悠久灿烂的文化,而宋朝的森林建...

  • 语文教案

    1、《维也纳森林的故事》教案 教学目标 1、领会运用描写这一表达方式的作用。 2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点:领会运用描写这一表达方式的作用。 教学难点:在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。 课时:一课时 教学过程 教学环节 ...

  • 语文教案-作文

    作文教案设计??习作内容??选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断。??教学目标??1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。??2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。??作前准备??结合语文...

  • 语文教案-为学

    教案示例重点:进一步积累古代文言文词汇。难点:学生对文章写作特点的理解。教学过程第一课时要点:通过自学解决字词,教师提示个别难句。一、简介作者情况二、正字音三、通过自学掌握字词。四、学生表演二僧至南海一段,加深理解记忆。第二课时一、提问字词,复习旧课。二、分析1、明确这是一篇议论文,结构是提出论点...

  • 语文教案-草

    胞热情欢迎的情景。(2课时)二、 教学要求:1、 掌握生字词,理解重点句。2、 按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段,概括段落大意。3、 理解课文内容,归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。4、 通过本课的学习,使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽,她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和...

  • 语文教案-送行

    送行教学目标:1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。教学难点:对勒罗受雇送别的感情问题的理解课时安排:2课时教学过程:一、导入新课...

  • 语文教案2

    总计第 5节 课题 3爬天都峰 课型 阅读 第 1课时 教具 教学挂图。 教学目 标 1、认识“陡、链”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。 教学重点 解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中...

  • 语文教案-《春》

    《春》一、素质教育目标1、认识认知目标: ⑴掌握生字词,综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。⑵体会本文寓情于景,情景交融的写作特色。⑶学习本文细致观察,抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。2、能力形成目标:通过学习本文,培养锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力和审美能力...

  • 语文教案-雨说

    教学建议一、思想主旨雨在本文是温柔亲切的爱的使者,她渐渐沥沥、绵绵密密,殷勤探访大地每一个角落,既滋润万物,又滋润孩子们的心地,让孩子们读出了勇敢,读出了希望,读出了快乐。二、结构特点作品以“雨说,我来了”作为每一个部分的开头,雨来的时间,雨来的目的,雨来的去向,雨来的效应……一一写得眉目分明,结构...

  • 语文教案-报任安书

    《报任安书》教案 XXX教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的...

  • 语文教案-《秋天》

    《秋天》教学案例执 教 者:宜城市汉江中学 吴 俊教材简析:《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养,又可得到审美的陶冶,更能激发学生热爱美...

  • 语文教案-猫

    教案示例第一课时教学目的:1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。2、初读课文,初步了解课文主要内容。教学重难点:掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。教学过程:(一)导入出示课题:猫(齐读) 板书:猫...

  • 语文教案的编写

    语文教案的编写2011-02-25 22:04语文教案的编写编写教案是教学设计的必然结果。语文教案不仅理论上是语文教学设计的书面呈现形式,而且实际上是语文课堂教学的主要依据。随着信息技术的发展,语文教案的编写不仅有传统的纸质形式,更多了一种电子或网络教案。因此,语文教案的编写可以从教案的内容、教案的...

  • 语文教案6

    总计第 38节 课题 孔子拜师 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 1,“兼、仆”等7个生字?;嵝础拔?、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2,、流利、有感情地朗读课文。 3,得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重难点:懂...

  • 语文教案3

    总计第 20节 课题 古诗两首 课型 阅读 第 1课时 教具 挂图 教学目 标 1.认识“促、忆、异”等7个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文, 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文, 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 1.学生自由背诵已学过的或课外读过的古...

  • 语文教案9

    总计第 65节 课题 掌声 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 ①认识“麻、症”等10个生字?;嵝础霸?、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力 教学重点 学会尊重别人、关爱别人 程序 教...

  • 4语文教案

    课题 6.万年牢 课时 第一课时 教学目标: 1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。 2、通过自主读文,了解故事内容。 3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。 教学重点: 理解文中三处“万年牢”的意...

  • 语文教案-鲸

    <<鲸>>教学目标:1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。2、学习“抓住事物特点,将事物写具体”的方法,并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点:重点:了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方...

  • 语文教案-春

    春[教学目的]一、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。二、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法 。三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。四、朗读、背诵课文。[教学重难点]一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。二、文章中修辞方法的表...

  • 语文教案-莺

    《莺》教学设计示例1一、导入新课同学们都在作文中写过自己喜爱的小动物——小猫、小狗、兔子等,但写得好的文章不多,你们找过原因吗?(让同学发表意见)其中最重要的一个原因是:没有细致观察,没能抓住这种小动物的最大特性。今天,我们来学习一篇描写“莺”的课文,看看经过细致观察,抓住了莺的特性的文章,有哪...

  • ——客观唯心主义哲学思想的幸福感和不幸福感则是:人的主观臆断的欲望能否在“神”的制约中满足“好”的感觉。“幸福”就是在“神”的制约中满足了人的主观臆断的欲望而达 2019-05-25
  • 新疆坚决打好污染防治攻坚战 2019-05-25
  • 2012环球时报总评榜颁奖典礼现场 2019-05-24
  • 韩国釜山海滩变“垃圾场” 清洁工叫苦不堪 2019-05-23
  • 李沁出游暖萌喂鹿 笑靥如花欢快荡秋千 2019-05-23
  • 国务院印发《关于积极有效利用外资推动经济高质量发展若干措施的通知》 2019-05-22
  • 全运有约:李冰洁谈个人参赛感受和训练生活 2019-05-22
  • 现场视频!记者探访空袭后的大马士革 2019-05-21
  • “垃圾DNA”突变可影响实验鼠性别发育 2019-05-21
  • 楼阳生同志政务活动报道集——黄河新闻网 2019-05-20
  • 洞庭湖巨型矮围目前已启动拆除 涉事者被警方刑拘 2019-05-19
  • 人民日报社习近平新闻思想理论研讨会发言摘编 2019-05-18
  • 开放、变革、崛起,长城葡萄酒发展成改开40年标本葡萄酒 中国 2019-05-18
  • 互联网与金融 回归·绿色·共享 2019-05-17
  • 《共产党宣言》为什么能永葆青春 2019-05-17
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