jqx教学设计最新文章
  • jqx教学设计

    争吵过后一天,符号王国里发生了争吵。这场争吵是由感叹号引起的,它得意洋洋地说:“我的样子最好看,像低音‘哆’。而且在一篇文章里,我的功劳最大。因为我可以表示强烈的感情,使文章有色彩。你们都要听我的?!薄拔业某は嘁膊淮?,一个小耳朵,底下一个小圆点。我还可以提出许多问题,引起作者的思考,使读者更爱思考问...

  • jQX

    j q x第三课时学习目标:1、 复习JQX音节。2、 认识五个字,会读儿歌。教学重点:认识五个生字,会读儿歌。教学准备:课件,拼音卡片教学过程:一、复习音节(三分钟)1、小朋友们,看你们多精神呀!坐得真端正!这节课上,我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧! 复习声母:JQX...

  • jqx的教学反思

    在整节课的教学中,我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情,为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然,收到了比较好的教学效果。在教学中,我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式,让孩子们在自主实践中兴趣盎然地学习。从提升孩子语文综合素养...

  • 《jqx》教学反思

    《jqx》教学反思吕亭中心小学 吴德梅在整节课的教学中,我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情,为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然,收到了比较好的教学效果。在教学中,我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式,让孩子们在自主实践中...

  • 小学语文一年级教案-《jqx》教学设计

    一、教学要求 1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。 4、认识5个字,会读儿歌。 二、教学重点 重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、...

  • 《6jqx》教学反思

    作者:梅香沁雪《6jqx》教学反思通过三个多周的学习,不管对于以前接触过还是没有接触过拼音的孩子来说,拼音教学明显的比开学的时候轻松多了,看来学生已经适用了小学生活,知道如何学习了。本课对于jqx的读音字形和音节的拼读,学生学习起来并不吃力,很顺当的就完成这部分内容了。首先让孩子们观察声母jqx的表...

  • jqx教学反思范文

    2011河南高招分数线公布 文科562理科582可上一本2011-06-24 15:21:25来源: 大河网(郑州)有0人参与 手机看新闻转发到微博(0)今天下午3点,河南省招生办公室召开新闻发布会,正式揭晓了2011年高招录取分数线。从6月25日零时起,即可通过四种方式查询高考分数。普通类理科本科...

  • 有关《jqx》教学反思范文

    新疆时时彩走势 www.3yf1u.com.cn 拼音的教学,需要寻找规律,抓住儿童年龄特征,让他们感受到汉语拼音的优美与奇特,这样孩子才会好学,乐学。j、q、x与ü相拼的规律,既是重点又是难点。在教学jqx与ü相拼时,我又加入了童话故事,童话故事将jqx与ü 结合在一起。让学生观察q-ǜ→qù拼读音节时,发现了什么,学生通过观察发现ü两点去掉了。...

  • 学前班拼音jqx教案

    一、课文悟读鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》,它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实,《阿Q正传》也是如此。想当年,《阿Q正传》在《晨报副刊》陆续发表后,马上引起了强烈的反响。第四章刚登完,沈雁冰就发表文章,称全文虽未写完,但“实是一部杰作...

  • 汉语拼音jqx教学反思

    9月份我上了一节公开课,内容是声母jqx的第一课时教学,根据教学内容的特点我把整节课的教学内容切分成了三部分??翁靡豢?,我用了小熊爬拼音山的方式对前面的内容做了一个小复习,并且用小熊爬拼音山时遇到了里面的一座房子做切入点顺利导进新课。第一部分教学的重点是让学生掌握声母jqx的读音以及字形,所以我在...

  • 学前班拼音jqx教案

    高考作文评价原则:“开放包容灵活多元”八字方针所谓“开放”指:在审题正确的前提下,阅卷组对立意事先不作规定,完全根据学生作文的实际,只要不踩思想的“红线”,都应该得到公正的评价;这里的“红线”指的是与社会道德、法律相违背的观念。比如,在以“假”为题的作文中,一位学生辩称仿造名牌和盗版的行为“给大众带...

  • 一年级语文上册《jqx》教学反思

    教是为了不教。我觉得一年级的孩子更应该去培养他们学以致用的能力。因此,我把jqx这一课的教学第一课时安排为重点教j,j的音,j的形,j的二拼和三拼。第二、三课时可以根据学生的能力把主动权还给他们,让他们更主动,更自觉,更有个性地去学。J与v相拼时u上两点省写规则是本节课的难点,为突破这个难点我采用了...

  • 教学设计的特征与教学设计(一)

    教学设计正在形成一门科学,正在形成一门以人类学习为主要研究对象的科学??翁媒萄杓剖粲诮萄杓频囊徊糠?。在斯金纳的程序教学兴起之前,课堂教学设计的理论发展极其缓慢。教师课堂教学设计基本上靠教师的教学经验,凭感觉进行粗略的设计。现代教育技术的飞速发展,促进了课堂教学设计理论与实践的蓬勃发展。多种教学媒...

  • 教学设计的特征与教学设计(二)

    3.课堂教学设计的中心策略在于对影响教学诸多变量的深入分析。影响课堂教学的因素很多,几乎所有影响课堂教学的因素都属于变量因素,各因素内部都蕴含着不确定因素或不可预测因素。对这些变量因素的深入分析,就形成了课堂教学设计的中心策略所在,即所有课堂教学设计的策略都必须建立在对诸多可变因素的深入分析上面???..

  • 《大?!方萄杓?/a>

    A情感、态度、价值观方面:目的:检测学生的情感体会及对自然的态度,使学生热爱大自然,亲近大自然,初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识。方式:采用师生对话,学生回答的方式,让学生自带一些有关大海的图片。1、“你见过大海吗?”2、“你听过有关大海的故事...

  • 《口技》教学设计

    20口技教学目标:知识与技能:1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。情感态度价值观:感受民间艺人的艺术魅力,心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。过程与方法:这是一篇文言文,首先要教会学生理解翻译全文,...

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  • 西部网(陕西新闻网)www.cnwest.com 2019-02-15
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