开奖结果:认识图形(一)教学反思

教学反思 时间:2018-10-15 我要投稿
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认识图形这节课是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识和了解,让学生能在日常生活中识别这些图形,简单说一说图形的特点。本节课的重难点为正方体和长方体的相同点和不同点。下面是我的教学过程:

一、谈话引入:ppt出示图片,提问,让学生说一说这些东西都是什么形状的,把形状相同的物体放在一起。

二、操作学习,感知特点拿出准备好的魔方、粉笔盒、彩铅桶和小球,向学生们讲解各自的特点。

小组合作交流:

1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同?2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。

学生回答,教师补充。在学生回答问题时,不理学生说完整话。中间休息时间,将教具准备好,让学生闭上眼睛,站直,选择几位表现好的学生摸一摸,然后猜一猜是什么形状。

三、巩固练习,强化特点

四、出示练习题和谜语,找同学回答。五、总结:本节课你学到了什么?学生回答,教师补充。

在讲授本节课时,有幸请到薛老师来听课,课后薛老师也给我提了许多可行性建议。结合薛老师的建议和自己的想法,下面说一说本节课的不足之处以及改正措施:

首先,课堂纪律问题:成为一年三班的班主任已经一个多月了,班级纪律问题我一直没有找到有效方法来改善,真的挺焦急的。在讲课中,我犯了一个严重的错误,在讲课的前半阶段,我忘记了组织纪律,只顾着讲自己的。到了讲课的后半阶段,才想起来组织纪律??翁檬抢鲜τ胙乃降?,不是老师自己的,身为教师,就算课程讲的再精彩,没人听,也失去了意义。

针对这一点,我的改正措施是:课前先给孩子立规矩,学生坐姿正确后在讲课。在讲课期间,如果个别学生有小动作,眼神或者手指让他恢复注意力,如果再犯,或者溜号学生不止一个,就要停止讲课,管束纪律。

其次,讲课问题:在讲解各个形状的特点时,首先出示ppt讲授,然后我拿着教具在前面更直观的讲授,但是后面离得远的孩子看不清。

在这一环节中,薛老师给了我一个特别棒的建议:让每位孩子任意带两个形状的物体,同桌合作交流,自己亲自动手实践,去摸去看去测量,更加直观发现各个形状的特点。

在今后的讲课中,纪律要严抓,尽量让学生带一些生活中常见的物体充当学具,把课堂的主要权真正的交给学生,让学生自主发现,自主学习。

以上是发现图形(一)的教学反思。

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